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2018年成考專升本大學語文模擬試題及答案一

一、選擇題:1-20小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母填在題號的貨號內。

第1題 屈原《國殤》描寫戰斗的進程,主要表現方法是( )

A.象征暗示B.對比描寫C.場面描繪D.側面烘托

答案:C

第2題 茅盾《香市》一文最突出的寫作特點是 ( )

A.今昔對比B.托物言志C.借景抒情D.先抑后揚

答案:A

第3題 從抒寫的內容來看,蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)是一首 ( )

A.中秋詞B.清明詞C.重陽詞D.端午詞

答案:A

第4題 陶淵明生活的朝代是( )

A.東晉B.六朝C.漢末D.西晉

答案:A

第5題 我國詩歌史上被稱為“詩圣”的是 ( )

A.陶淵明B.王維C.杜甫D.李白

答案:C

第6題 在《鄭伯克段于鄢》中,大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”,后“又收貳為己邑,至于廩延”,這里表現出他性格的特征是( )

A.愚昧無知B.工于心計C.貪婪狂妄D.陰險狠毒

答案:C

第7題 蘇軾的《前赤壁賦》的語言特色是 ( )

A.感情充沛B.欲揚先抑C.駢散相間D.感情充沛

答案:C

第8題 下列各句采用的修辭手法依次是 ( )

(1)蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著,給鄉村平添了一道風景。

(2)您說這比山還高比海海深的情誼,我們怎么能忘記?

(3)每一根柱子都在顫動,都在歌唱,都在演奏。

(4)敬愛的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。

A.比喻 反問 夸張 排比B.擬人 反問 夸張 排比

C.比喻 設問 夸張 排比D.擬人 設問 對偶 排比

答案:A

第9題 《五代史伶官傳序》一文通過五代后唐莊宗盛衰興亡的史實來證明中心論點,運用的表現手法是 ( )

A.象征B.夸張C.對比D.比喻

答案:C

第10題 成語“夙興夜寐”出自 ( )

A.《關山月》B.《短歌行》(其一)C.《陳情表》D.《氓》

答案:D

第11題 《種樹郭橐駝傳》一文中“故不我若也”一句從語法上看屬于( )

A.雙賓語句B.判斷句C.賓語前置D.被動句

答案:C

第12題 對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )

A.有夫婦訟其子不孝者 訟:控告 B.重榮起于軍卒,暴至富貴 暴突然

C.契丹矣甚,高祖奉之愈謹 謹:嚴格 D.而姑息重榮不能詰 詰:追問

答案:C

第13題 《李將軍列傳》一文選自( )

A.《史記》 B.《國語》 C.《后漢書》 D.《漢書》

答案:A

第14題 《談時間》一文選自梁實秋的散文集 ( )

A.《實秋雜文》B.《槐園夢憶》C.《雅舍小品》D.《雅舍談吃》

答案:C

第15題 下列各句采用的修辭手法依次是( )

(1)每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。

(2)一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進深潭。

(3)工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。

(4)是什么?這是我們中國人的志氣。

A.設問 比喻 夸張 擬人

B.擬人 比喻 夸張 設問

C.擬人 對偶 比喻 設問

D.比喻 擬人 夸張 設問

答案:B

第16題 下列各句中“為”的意義和用法不同于其他三句的一項是( )

A.父母宗族.皆為戮沒B.旦日饗士卒,為擊破沛公軍

C.為天下興利除害D.如姬之欲為公子死,無所辭

答案:A

第17題 下列各句中加點字,解釋錯誤的一項是( )

A.將兵扦燕晉之師扦:抵御

B.不佞,大夫親戚送之,故留不佞:不才,無才。自謙詞

C.行軍勒兵,申明約束約束:紀律

D.援袍鼓之急,則忘其身援:聽到

答案:D

第18題 巴金的《愛爾克的燈光》中對姐姐悲慘命運的回憶訴說,主要目的是( )

A.懷念姐姐,悼念亡姐

B.揭露封建家庭和封建禮教的罪惡

C.表達對新生活的信念和對理想的追求

D.揭示人生命運的偶然和意外

答案:B

第19題 下列加點詞解釋有誤的一項是( )

A.世祖引允與論刑政,言甚稱旨稱:適合

B.遂除田禁,悉以授民除:解除

C.主上向我,為首為諱乎首:自首

D.如君言,誘我死,何其不直直:值得

答案:D

第20題 下列詩人生活在盛唐的是( )

A.李白 B.陳子昂 C.李商隱 D.白居易

答案:A

二、文言文閱讀:21-29小題,共30分。

閱讀下面一段課文,回答下列試題。

《書》日:“滿招損,謙得益。”憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?

第21題 這一段文字采用了什么論證方法?

答案:引證法:引用《尚書》“滿招損,謙受益”來概括莊宗成敗的經驗教訓。例證法:莊宗得天下和失天下的例子。

對比論證法:凸顯莊宗由極盛到極衰的變化,從而強調“憂勞”和“逸豫”所帶來的不同后果。

第22題 這段文字在論據上有何特點?

答案:理論論據:《書》日“滿招損,謙受益”;

事實論據:唐莊宗得天下與失天下的例子。

理論論據與事實論據相結合,然后又從史實引出“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”作為理論總結。

第23題 將“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”譯成現代漢語。

答案:禍患往往是從細微小事積累起來的,而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某種事物而陷入困境。

閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字,回答下列試題。

齊人有馮諼者,貧乏不能自存。使人屬孟嘗君,愿寄食門下。孟嘗君日:“客何好?”日:“客無好也。”曰“客何能?”日:“客無能也。”孟嘗君笑而受之,日:“諾。”左右以君賤之也,食以草具。居有頃,倚柱彈其劍,歌日:“長鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君日:“食之,比門下之魚客。,,居有頃,復彈其鋏,歌日:“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之,以告。孟嘗君日:“為之駕,比門下之車客。”于是乘其車,揭其劍,過其友,日:“孟嘗君客我!”后有頃,復彈其劍鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!無以為家。”左右皆惡之,以為貪而不知足。孟嘗君問:“馮公有親乎?”對日:“有老母。”孟嘗君使人給其食用,無使乏。于是馮諼不復歌。

第24題 這段選文在刻畫馮諼形象上起什么作用?

答案:先抑后揚,凸顯馮諼與眾不同的“奇”。

第25題 馮諼彈鋏而歌,當時人們認為他是怎樣的一個人?

答案:左右認為馮諼無好無能卻“貪而不知足”。有人認為馮諼是裝愚試探。

第26題 這段選文刻畫馮諼時運用了哪些方法?

答案:直接人物描寫:語言描寫,行為描寫。“倚柱彈其劍”,屬于行為細節描寫。

間接人物描寫:用他人的反應刻畫其性格,如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。

閱讀《蜀相》一詩,回答下列試題。

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟!

第27題 為什么說這首詩在贊美諸葛亮的同時也抒發了自己的感慨?

答案:杜甫在年輕時就懷著“致君堯舜”的志向,本來也想做一個輔佐明主的宰相,但一直沒有實現這一理想。安史之亂時,他曾一度在皇帝身邊工作,但后來因黨爭被貶出朝廷,漂泊西南,志向越發難以實現。所以當他回顧諸葛亮的悲劇時,也是在慨嘆自己未能實現遠大的抱負。

第28題 如何理解“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”兩句?

答案:這兩句慨嘆諸葛亮出師北伐,統一天下,大業未成,就死于軍中,這一悲劇引起了后來無數英雄的共鳴,其中也包括杜甫本人。詩人在國家動蕩之際,卻離開朝廷,失去了有所作為的機會,與諸葛亮有同樣的心境。這兩句對諸葛亮悲劇的感嘆,極富概括力。

第29題 在這首詩中,作者是如何高度概括諸葛亮一生的?

答案:這首詩的三聯和四聯的第一句,概括了諸葛亮一生開國濟世的功績、忠心為國的精神以及功敗垂成的悲劇。“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”,說蜀先主劉備曾三顧茅廬,向諸葛亮請教平定天下的大計,諸葛亮出山后,盡心輔佐先主和后主兩朝君主,鞠躬盡瘁。“出師未捷身先死”,說諸葛亮出師北伐,統一天下,大業未成,就死于軍中。

三、現代文閱讀:30-38小題,共30分。

閱讀作品片段,回答下列試題。

任憑你愛排場的學者們怎樣鋪張,修史時候設些什么“漢族發祥時代”“漢族發達時代”“漢族中興時代”的好題目,好意誠然是可感的,但措辭太繞灣子了。有更其直捷了當的說法在這里——

一,想做奴隸而不得的時代;

二,暫時做穩了奴隸的時代。這一種循環,也就是“先儒”之所謂“一治一亂”;那些作亂人物,從后日的“臣民,,看來,是給“主子”清道辟路的,所以說:“為圣天子驅除云爾。”

現在入了那一時代,我也不了然。但看國學家的崇奉國粹,文學家的贊嘆固有文明,道學家的熱心復古,可見于現狀都已不滿了。然而我們究竟正向著那一條路走呢?百姓是一遇到莫名其妙的戰爭,稍富的遷進租界,婦孺則避入教堂里去了,因為那些地方都比較的“穩”,暫不至于想做奴隸而不得。總而言之,復古的,避難的,無智愚賢不肖,似乎都已神往于三百年前的太平盛世,就是“暫時做穩了奴隸的時代”了。

但我們也就都像古人一樣,永久滿足于“古已有之”的時代么?都像復古家一樣,不滿于現在,就神往于三百年前的太平盛世么?

自然,也不滿于現在的,但是,無須反顧,因為前面還有道路在。而創造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代,則是現在的青年的使命!

第30題 在作者心目中,第三樣時代不同于前二個時代的特征是什么?

答案:對第三樣時代,魯迅并沒有言明,但他所指的應該是不同于前兩個時代的新時代:人民將不安于奴隸的地位,起而反抗,推翻舊制度,爭取到做“真正的人”的地位,主宰自己的命運,真正當家做主。

第31題 對這三個時代的描述表現出作者什么態度?

答案:前兩個時代是魯迅要否定和批判的時代。第三樣時代是魯迅呼吁要創建的,包含他感時憂國的情感。魯迅希望中國盡快擺脫傳統,正視現實、覺醒奮起,早日擺脫國家的危機。

第32題 這三個時代各自的內涵是什么?

答案:想做奴隸而不得的時代,是指將奴隸規則毀滅,迫使臣民起而反抗的“群盜如麻,紛亂至極”的亂世。這是個民眾還沒有覺悟的、令人痛心的愚昧時代。暫時做穩了奴隸的時代,指的是中國幾千年封建社會歷史上所謂的“太平盛世”和百姓稱頌的“皇恩浩蕩”的時代。這是個統治階級粉飾自己歷史的時代,也是愚昧的民眾沒有真正清醒地意識到封建統治實質的時代。第三樣時代是不同于前兩個時代的新時代。

閱讀小說片段,回答下列試題。

誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒,兩眼明得像霜夜的大星?可是,現在他身上放了肉。……只是在夜間,他把小院的門關好,熟習熟習他的“五虎斷魂槍”。……只有在夜間獨自拿起槍來,才能相信自己還是“神槍沙”。在白天,他不犬談武藝與往事;他的世界已被狂風吹了走。

第33題 文中最后一句話反映了沙子龍什么心態?

答案:主要表現了沙子龍在近代中國社會急劇變化中的復雜心態。昨日顯赫一時的聲名已隨時代變遷而成為了過去,往事不堪回首。沙子龍感到了時代的變化卻又無可奈何,心里油然而生的是一種哀戚感。

第34題 沙子龍夜間練槍的活動,表現出怎樣的心理?

答案:體現了沙子龍視武藝為至寶,在內心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝。

第35題 這里作者是用什么描寫手法來刻畫沙子龍形象的?

答案:肖像描寫和行動描寫。

閱讀小說片段,回答下列試題。

原來寶玉會過雨村回來聽見了,便知金釧兒含羞賭氣自盡,心中早又五內摧傷,進來被王夫人數落教訓,也無可回說。見寶釵進來,方得便出來,茫然不知何往,背著手,低頭一面感嘆,一面慢慢地走著,信步來至廳上。剛轉過屏門,不想對面來了一人正往里走,可巧兒撞了個滿懷。只聽那人喝了一聲“站住!”寶玉唬了一跳,抬頭一看,不是別人,卻是他父親,不覺的倒抽了一口氣,只得垂手一旁站了。賈政道:“好端端的,你垂頭喪氣喀些什么?方才雨村來了要見你,叫你那半天你才出來;既出來了,全無一點慷慨揮灑談吐,仍是葳葳蕤蕤。我看你臉上一團思欲愁悶氣色,這會子又咳聲嘆氣。你那些還不足,還不自在?無故這樣,卻是為何?”寶玉素日雖是口角伶俐,只是此時一心總為金釧兒感傷,恨不得此時也身亡命殞,跟了金釧兒去。如今見了他父親說這些話,究竟不曾聽見,只是怔呵呵地站著。

第36題 從這段文字看,賈政為什么要訓斥寶玉?

答案:因為寶玉討厭賈雨村這類貪贓枉法的“祿蠹”,他不愿走仕途道路。

第37題 從賈政訓斥寶玉一事上,可以看出賈政是個怎樣的人?

答案:賈政期望寶玉走上仕途經濟道路,能光宗耀祖。賈政是封建正統思想的代表。

第38題 這段文字塑造人物采用的是什么描寫方法?

答案:心理描寫、語言描寫、行動描寫。

四、作文(50分)

第39題 題目:和諧

要求:A.文體:議論文;

B.字數:不少于800字;

C.字跡清楚,卷面整潔。

答案:略


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